Mediante el análisis de los distintos materiales y el desarrollo de las distintas secuencias de aprendizaje que componen este curso, se desarrollaran las siguientes competencias:
A. Identificar los componentes y características de un texto científico, para redactarlo en forma adecuada, diferenciándolo de otro tipo de textos.
B. Realizar una investigación documental.
C. Elaborar su plan de escritura que conduzca a la producción de un texto científico.
D. Reconocer los aspectos adecuados e inadecuados de cada componente de un texto científico.
E. Evaluar textos científicos con base a criterios previamente definidos, identificando los elementos bien redactados y los que tienen deficiencias.
F. Redactar una publicación científica que cumpla con los criterios, especificaciones y requerimientos de los comités científicos de los eventos académicos o de las revistas.
G. Obtener el ORCID que lo identifica como investigador único.
H. Considerar las sugerencias para saber dónde publicar y darle visibilidad al texto elaborado
I. Apegar su comportamiento para cumplir con las normas éticas de las publicaciones científicas y evitar caer en manos de las revistas depredadoras.

CONTENIDO:
Tema 1. Redacción de textos científicos aspectos generales
Tema 2. Criterios para redactar textos científicos, aspectos específicos
Tema 3. Criterios para revisar textos científicos, aspectos específicos
Tema 4. ¿Qué es el ORCID?
Tema 5. Los aspectos éticos de publicar

El Dr. Jesús Carlos Guzmán es profesor de la Facultad de Psicología de la UNAM. Tiene más de 40 años de experiencia docente.

Ha preparado el curso Redactar y publicar textos científicos, enfatizando una estrecha relación entre teoría y práctica para plasmar su experiencia en el campo de la investigación educativa y sobre todo en la escritura y publicación de textos científicos.

Su amplia experiencia en el tema proviene, entre otros, de ser revisor de artículos enviados a revistas científicas mexicanas, como son: Perfiles Educativos, la REMIE o la REDIE, así como extranjeras, como: Propósitos y Representaciones (Perú) y Perspectiva Educacional (Chile), por citar algunas. También dictamina libros académicos.

Ha sido parte de los comités científicos de los congresos del COMIE que aprueban o rechazan las ponencias presentadas.

Además de publicar regularmente en revistas científicas de las áreas de educación y psicología.